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      1. 調查:中學生舉報學?!绊旜采险n”反被揭發為哪般

        新華社西安1月10日新媒體專電 題:中學生舉報學?!绊旜采险n”反被揭發為哪般新華社“中國網事”記者張斌 蔡馨逸1月5日,西安某中學一名學生在社交平臺“知乎”上發

        新華社西安1月10日新媒體專電 題:中學生舉報學?!绊旜采险n”反被揭發為哪般

        新華社“中國網事”記者張斌 蔡馨逸

        1月5日,西安某中學一名學生在社交平臺“知乎”上發帖稱,同學因舉報學校霧霾天違規上課,舉報電話竟從教育局流向學校,此后兩名同學受到學?!疤幏帧?。此帖隨即引起網友廣泛關注與熱議。

        相關學校是否違規上課?涉事學生是否受到“處分”,目前狀況如何?舉報電話緣何“流入”學校手中?“重霾之下”學校到底該如何應對?記者對此進行了調查。

        西安一中學“頂霾上課”引熱議

        新年伊始,一篇名為《你感到最憋屈的事是什么》的網帖在各社交媒體廣泛傳播。發帖者稱,1月4日,西安霧霾指數爆表,“天都看不清楚,脫下口罩呼吸都覺得有雜物,終于有同學忍受不了”,于是向教育部門撥打電話舉報學校違規“頂霾上課”。

        由于霧霾嚴重,西安市啟動重污染天氣Ⅰ級應急響應,1月3日西安市內所有中小學、職業中學、幼兒園停課。隨著天氣轉好,執行此措施的學校于1月6日全面復課。

        記者9日來到涉事學校,一位張姓副校長告訴記者,高三年級面臨高考,停課期間,家長紛紛打電話表示孩子在家學習無法保證效果。從1月4日起,陸續有學生主動到校,請任課老師進行輔導答疑,不存在“違規補課”情況,并且也于5日上午在轄區教育局的監管下立即停止了該行為。

        針對“網傳的兩個電話號碼”,張副校長告訴記者,4日上午,教務處工作人員確實接到電話,對方稱有學生舉報學校違規上課,并提供了兩個手機號碼。隨后,教務處工作人員未能從班級群里調查到舉報人身份,后通過附近一家話費繳存處得到舉報人信息,其中一位為該學校學生。

        張副校長坦承,學?!安樵儗W生信息”的出發點在于敦促學生認真學習,并未有其他動機?!暗潞笙雭?,我們做法確實欠妥,接受公眾監督和批評?!睆埜毙iL說。

        針對網帖中所指出的“休學、勸退”等行為,記者隨后采訪到兩名涉事學生。一名學生告訴記者:“老師只是對我進行了批評教育,網上說法并不準確?!绷硪幻麑W生也表示,他并未被停課或者退學。

        1月10日,西安相關教育部門發布調查結果稱,1月4日,西北工業大學附中確有部分學生到校,請科任老師解答問題。接到投訴后,1月5日上午,西安碑林區教育局相關工作人員立即督促學校讓學生離?;丶?。隨后,當區教育局干部吳某再次接到電話投訴該校仍在補課時,認為學校已落實停課要求,可能是培訓機構惡意投訴,私自將投訴電話號碼轉給西北工業大學附中學籍管理員,隨后發生學校相關工作人員查詢學生信息一事,并且個別領導和教師對投訴學生進行了不當的批評教育。1月6日復課后,西北工業大學附中學生全部到校,近期并無學生被停課、休學、除名等情況。目前涉嫌泄漏學生舉報電話的當事人、涉事學校已被通報批評,相關部門承諾,將不斷提高管理水平,提高教職工素質,完善工作制度,堅決杜絕此類事件再次發生。

        對待“舉報”方式欠妥 “頂霾上課”認識不一

        事件發生后,有網友提出疑問:“說好的匿名舉報呢?教育局憑什么把學生電話號碼給學校?”網友的疑問也道出許多人的不解,而這也成為網絡熱議的焦點之一。

        共青團中央官方“知乎”賬號對此表示,如果教育部門真的存在不及時敦促學校按規定放假、反而將舉報信息透露給學校的行為,那毫無疑問已經涉嫌侵害學生的合法權利,該條評論獲得上千人關注。

        此外,不少網友發帖認為學生的隱私權和監督權受到侵害。網友“七月晴天”說:“學生在行使自己的舉報權力,這是法律賦予公民的監督權,應該受到保護?!?/p>

        熱議的另一個焦點在于,霧霾天到底該不該上課。網友“不二年華”說:“教育部門的傳統思維沒有轉變,對環境危害認識不足,依然不顧學生身體健康片面追求升學率?!?/p>

        西安碑林區一位李老師坦承:“霧霾停課打亂了正常的教學計劃,學校在重污染天氣上課或對學生進行課業答疑也是無奈之舉?!?/p>

        有部分家長對學校的做法表示理解?!安簧偌议L和學生都面臨兩難選擇,不上學害怕耽誤課業,上學又無法保障身體健康?!蔽靼惨晃桓呷龑W生家長說,“畢業班的教學時間太寶貴,學生們都是分秒必爭?!?/p>

        尊重學生合法權益 “停課不停學”仍需完善

        不少受訪者表示,對相關部門來說霧霾停課也是“新情況”,需要不斷適應和探索,希望教育主管部門能夠切實依規履行職責,尊重學生合法權益。同時,在“霧霾困局”下能夠積極創新方式,探索更為合理有效的應對舉措。

        陜西省社科院研究員石英說:“保護舉報者的隱私,這不僅是常識規范和工作紀律,也是對監管部門管理水平的考驗,希望相關部門能夠盡快規范制度,切實履行職責?!?/p>

        教育專家表示,作為教書育人的主體,教師的一言一行都對學生起著潛移默化的影響,教師理應關愛而非責難學生,希望老師能夠身正為范,起到表率作用,尊重學生的基本權利,消除師生誤解。

        陜西師范大學教育學院專家建議,完善“停課不停學”要不斷創新教學方式和管理方式,才能真正解決學生和老師面臨的兩難問題。老師可充分利用視頻直播手段,在線授課,時時互動,不拉下課時,不放松學生,調動起學生學習積極性。同時,老師也可變身“在線客服”,發布家庭作業,解答學生問題,統計學生人數等。

        另外,針對家長反映的“自學無法保障學習效果”的說法,老師可以在本班微信群中,通過收集學生學習照片,展示優秀作業等方式,創造“線上評比”平臺,調動學生學習自主性。

        西安市某中學張老師建議,學??砂才澎F霾停課期間為“研學相長”時間段,老師之間可以互相交流教學經驗,學生之間可以就近結成“互助學習小組”,采取討論式學習的方式。此外,學??稍谶@段特殊時間安排“軟性”學習活動,讀書、寫作、畫畫等均可。

        不少受訪家長表示,應該對不同地域的學生進行分類考量,同時充分考慮到不同年級學生的特殊性,彈性安排上課時間,化解多方困境。

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